FORMATO DE EVAL.FINAL 2º SECU

SEGUNDO DE SECUNDARIA

COLEGIO CULTURAL

EVALUACION FINAL

GRADO: 2º A-B MATERIA: Matemáticas PROFESOR: Miriam Quiroga Jiménez
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: ¿Qué hará el alumno durante el tiempo de la evaluación? ANTES, DURANTE Y DESPUÉS Antes: El alumno ejercita la solución de un sistema de ecuaciones 2x2 por los métodos: Gráfico, sustitución, igualación, suma y resta. Durante: Se nombra a los alumnos monitores, siendo ellos quienes seleccionen (en ese momento) a sus integrantes, formando equipos de 5 integrantes. Organizados en equipos: a)      El alumno monitor de cada equipo,  toma  una tarjeta al azar (previamente seleccionadas por la maestra) con el sistema de ecuaciones a realizar. b)      Realizan (en rota folio) ese sistema 2x2 por los cuatro métodos de solución. c)       Comprueban la igualdad de cada método. Después: Cada equipo realizan la exposición de su sistema 2x2, en el orden que el profesor indique a cada integrante de cada equipo (de esa manera se comprueba que cada alumno haya trabajado de igual manera) En caso de requerirse materiales a los alumnos, señalar cuáles serán (libros, tijeras, hojas, etc.) Se pide por alumno: -          Un pliego de papel bond cuadriculado -          Una regla graduada -          Un plumón por alumno (Excepto colores fluorescentes) -          Cinta adhesiva -          Libreta de la materia  (lapiceros, lápiz, goma, sacapuntas) ¿Qué entregará el alumno como proceso/producto final? Cada equipo realiza la exposición de su sistema, en el orden que el profesor indique a cada integrante de cada equipo.
RECURSOS MATERIALES:
DEL MAESTRO: -          Salón de clases. -          Cartulina (Para la elaboración de tarjetas que contienen casa sistema 2x2) -          Plumones -          Borrador	DEL ALUMNO: -          Un pliego de papel bond cuadriculado -          Una regla graduada -          Un plumón por alumno (Excepto colores fluorescentes) -          Cinta adhesiva -          Libreta de la materia  (lapiceros, lápiz, goma, sacapuntas)
TIEMPO DE LA ACTIVIDAD 1.5 horas (solo matemáticas) 5 horas (matemáticas con colotli y tecnología)
CRITERIOS DE CALIDAD DEL PROCESO/PRODUCTOS A EVALUAR:                                                            RUBRICA Para cada método se toma en cuenta: CRITERIOS DE CALIDAD /MÈTODOS Despeje Tabulación Solución Comprobación Porcentaje Método gráfico * * * * 20% Método de sustitución * * * 20% Método de igualación * * * 20% Método de suma y resta * * 20% Exposición 20%

FORMATO DE EVAL.FINAL 1º SECU

           PRIMERO DE SECUNDARIA

COLEGIO CULTURAL

EVALUACION FINAL

GRADO: 1º A-B-C MATERIA: Matemáticas PROFESOR: Miriam Quiroga Jiménez – Francisco García Sánchez
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. APRENDIZAJES ESPERADOS: Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa. Resuelve problemas aditivos que impliquen el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. Resuelve problemas que implique el cálculo de potencias de números naturales y decimales.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: ¿Qué hará el alumno durante el tiempo de la evaluación? ANTES, DURANTE Y DESPUÉS Antes: Realizará una previa investigación de la distancia o longitud que existe en cada planeta y entre ellos (tomando en cuanta datos significativos referentes). Nota: Se enfatiza al alumno que dicha investigación se basa en los planetas ajenos al sistema solar. La investigación es individual. Durante: Se nombra a los alumnos monitores, siendo ellos quienes seleccionen (en ese momento) a sus integrantes, formando equipos de 5 integrantes. NOTA: Se dan las instrucciones puntuales para la realización de la actividad, siendo éstas los criterios a evaluar, tomando en cuenta que cada alumno cumpla con su material solicitado previamente. Organizados en equipos: a)      Los alumnos comparten información, seleccionando 5 planetas que sean de su interés.  b)      Elaboran una tabla representativa de los datos requeridos (en ese momento se indica) c)       Escriben el dato relevante de cada planeta (longitud o volumen; distancia entre planetas). Nota: Se toma en cuenta la ortografía. d)      Los datos matemáticos a realizar en la tabla son: ·         Planeta ·         Distancia (longitud o volumen) (Entero y/o decimal) ·         Lectura de la cantidad ·         Notación científica ·         Fracción ·         Dimensión ( lineal: 1 dimensión-Largo; Cúbico (volumen) : 3 dimensiones: largo, ancho y altura) Después: Cada equipo realizan la exposición de su tabla, en el orden que el profesor indique a cada integrante de cada equipo (de esa manera se comprueba que cada alumno haya trabajado de igual manera) En caso de requerirse materiales a los alumnos, señalar cuáles serán (libros, tijeras, hojas, etc.) Se pide por alumno: -          Investigación impresa -          Un pliego de papel bond cuadriculado -          Una regla graduada -          Un plumón por alumno (Excepto colores fluorescentes) -          Cinta adhesiva -          Libreta de la materia  (lapiceros, lápiz, goma, sacapuntas) ¿Qué entregará el alumno como proceso/producto final? Cada equipo realiza la exposición de su tabla, en el orden que el profesor indique a cada integrante de cada equipo.
RECURSOS MATERIALES:
DEL MAESTRO: -          Salón de clases -          Plumones -          Borrador	DEL ALUMNO: -          Investigación impresa -          Un pliego de papel bond cuadriculado -          Una regla graduada -          Un plumón por alumno (Excepto colores fluorescentes) -          Cinta adhesiva -          Libreta de la materia  (lapiceros, lápiz, goma, sacapuntas)
TIEMPO DE LA ACTIVIDAD 1.5 horas (solo matemáticas) 5 horas (matemáticas con colotli y tecnologìa)
CRITERIOS DE CALIDAD DEL PROCESO/PRODUCTOS A EVALUAR:                                                         RUBRICA CRITERIOS DE CALIDAD/ PRODUCTOS 10- 9 8-7 7-6 5 Planeta Describe ampliamente, los datos relevantes de cada uno de los planetas. 2pts Describe los datos que considera importantes de cada uno de los planetas. 1.5 pts. Describe mínimamente 3 planetas, importantes a su criterio. 1 pt. Carece de información en la descripción de los planetas. ½ pt. Distancia (longitud o volumen) (Entero y/o decimal) Expresa de manera exacta (evitando truncar o redondear), cada una de las cantidades. 2 pts. Escribe de manera exacta al menos 4 cantidades (evita truncar o redondear) 1.5 pts. Escribe 3 cantidades sin truncar o redondear. 1 pt. Presenta sólo dos cantidades completas. ½ pt. Lectura de la cantidad Escribe correctamente (sin errores ortográficos), la manera en cómo se lee esa cantidad. 2 pt. Escribe la cantidad correctamente, mostrando mínimos errores ortográficos. 1.5   Pts. Escribe  correctamente al menos 3 cantidades, con algunos errores ortográficos. 1 pt. Escribe sólo 2 cantidades correctas, con errores ortográficos. ½ pt. Notación científica Representa la cantidad entera y/o decimal correctamente, y de igual manera su exponente correspondiente (positivo o negativo). 2pts. Expresa la cantidad entera y/o decimal correctamente, al menos en 4 planetas. 1.5 pts. Representa 3  cantidades en  notación científica, correctamente. 1 pt. Escribe sólo 2 cantidades en notación científica. ½ pt. Fracción Realiza la conversión equivalente correspondiente a la notación científica. 2 pt. Realiza conversión correcta correspondiente en mínimo 4 cantidades. 1.5 pts. Escribe las conversiones de sólo 3 cantidades. 1 pt. Escribe conversiones de solo 2 cantidades. ½ pt.